这里都有答案

大女儿最近爱上了做饭，她喜欢帮我炒菜，喜欢煮面条，熬稀饭……，她喜欢吃自己做的菜，她会吃得比平常多，她觉得自己做的饭格外好吃，她更喜欢做饭的过程和乐趣。对于孩子做家务，我的原则是：不指派，不要求，也不阻拦。

只要女儿想做，我就提供机会。我所做的就是让女儿在劳动中自己体验，让她在劳动中体会到存在感，成就感以及享受劳动中获得的成果。此外，女儿还从平常的家务劳动中学会了珍惜，增强了她的责任心。

大家都知道孩子从一岁多开始就喜欢模仿大人做事，可爱的小家伙们喜欢“扫地”，照着大人的样子洗碗，洗衣服……他们认为这些大人们眼里的“苦差事”是很“好玩儿”的乐事。虽然他们还不懂得什么是劳动，虽然他们会越帮越忙，给我们增添了不少的劳动量，但孩子们却正是在这些“帮忙”中找到了主人翁意识，找到了价值所在，他们知道他们是被需求的，是对家庭中起作用的；他们在积极地探索着世界，模仿着周围的一切。

小女儿在一岁半时开始对“做家务”感兴趣，每当我洗衣服时，她会跑过来说：“宝宝洗，宝宝洗！”我从不认为她这是捣乱，而是拿一些小物件，像她自己的袜子啦，手帕之类的给她洗。她每次都洗得很卖力，很认真，学着妈妈的样子，在水里把衣服揉揉，再打一打肥皂，还搓一搓。

有一次，她在洗一双袜子时，用力过猛，自己趴进了盆里，我当时又害怕又觉得好笑，怕是因为突然发现她趴进了盆里，不知道喝没喝水，好笑是觉得她太可爱了，竟然把自己“洗”了！一盆水，一双小袜子，她能洗上好半天，拉都拉不出来。我想她肯定觉得这件事特好玩。

我拉不出来，也就随她去，还别说，功夫不负有心人，她洗得比我洗得都干净！当然我要表扬女儿的劳动成果，我笑笑，亲亲她的小脸，一边给她擦手，一边夸她：“宝贝真能干，这么小就会洗衣服了，你洗得真干净！下次妈妈还要让你洗！”女儿兴奋地一蹦一跳，小嘴不停地说话。

女儿从小就这样，只要一开心，小嘴就不停地说。我知道女儿在享受着劳动带给她的成就感和快乐。我想正是从这点点滴滴的成就感慢慢建立了她的自信心吧。事实上，女儿的确挺自信的。记得她最经典的一句话是“我当然会了！”女儿自信，妈妈也就不谦虚，我也经常对她说：“妈妈喜欢你的自信！”

女儿最近对做饭的狂热还是很有感触的，她不仅体会到了劳动带来的快乐感，也让她学会了珍惜。有一次她做完了一顿美味的打卤面，然后说了一句话，令我很感动，她嘿嘿地冲着我笑笑，然后说：“妈妈，其实做饭挺辛苦的！难怪你每天都那么累，那么忙。”也是从那以后，女儿的碗总是吃得干干净净的。我想她懂得了妈妈做饭的辛苦，懂得了每一粒米的来之不易。

有一天午饭时间，我和爸爸吃完了，就剩下女儿还没吃完，我闲着没事儿，就先收拾着厨房，一转身突然发现女儿的小嘴塞满了饭菜，嘴本来就小，塞满了饭好可爱！不知道她是因为最后一个吃完着急，还是不想剩饭，我跟她说：“吃饱了，就别吃了。”但她还是把碗里的饭吃完了。

此刻，我想起了女儿上幼儿园时常背的一首儿歌“香香的馒头哪里来？白白的面粉做出来；白白的面粉哪里来？黄黄的小麦磨出来；黄黄的小麦哪里来？农民伯伯种出来。”这是一首教育孩子们从小节约的儿歌，可是当时孩子们只是把它当作儿歌来唱了，根本体会不到它的教育意义，今天女儿真正地亲自体验到了劳动的辛苦，理解了每一粒米的来之不易，所以才真正做到了珍惜每一粒米，每一口饭。

我一直认为孩子在劳动中不仅能体会到成就感，找到自信，同时也能培养他们的责任感。每一个在生活中有责任心的孩子，一定会把学习当己任。

前两天，我和我的老校长通电话中，聊到了他的外孙女，他说孩子今年上初三了，可是学习一点主动性也没有，总是被她妈妈催促，搞得母女之间的亲子关系非常紧张。

老校长说造成这个局面的责任应该在他女儿身上，也就是孩子的妈妈。怪就怪他女儿不让孩子干任何事，如果让孩子做做家务，看看弟弟，孩子一忙起来，估计就要主动找时间学习了。把“要她学”变成“她要学”。我觉得老校长说得很有道理，在孩子的生活中，饭不用自己做，衣服不用自己洗，房间不用自己打扫，因为这些事儿都是妈妈的活儿，孩子会想‘我过得很好，吃不愁，玩得开心，为什么要学习？那么苦！’。

再说，妈妈比孩子本人更关心她的学习，更在意她的成绩。而她好像在为妈妈做着一件既枯燥又累的事情，她为什么爱学习呀？人都是趋利避害的，学习很苦很累，电脑游戏和电视却能给她带来快乐，如果让她在游戏、学习和看电视之间选择，她肯定不愿意选择学习。

家长经常责怪孩子学习不主动，一点责任心都没有，其实是我们做家长的在生活中把孩子的责任感剥夺了，却又在学习中要求他们有责任感，真的是有点为难孩子们。只有热爱生活的人，才会热爱学习。我们应该把孩子在生活中培养责任心的机会还给他们，让孩子干些力所能及的活。让孩子从生活中，劳动中体会到存在感，让他们知道他们和我们成年人一样是有所担当的。

我女儿从五岁开始建立起了责任感，她认为她和爸爸妈妈一样，是这个家的一份子，理所应当地承担一些责任，比如她会主动说：“妈妈如果我们轮流洗碗，那我们每个星期每人洗两天碗，那星期天谁来洗呀？”每到收拾卫生时，她会主动说：“妈妈，我负责收拾卧室吧！”女儿早上从来不用我叫起床，甚至有时她还要把我叫醒；女儿的书包从来不用我收拾，每天早上出门前不用我提醒是否带了水杯，是否需要带琴……一直以来，女儿的学习都很主动，从不让我们催促，或许在她看来，学习就是她自己的事，就像上班是爸爸妈妈的责任一样，上学就是她的责任。

我们希望孩子爱学习，学习好的目的是什么？是让孩子以后生活好，能够幸福！一个充满自信，有责任心，能体会到成就感的孩子一定会热爱生活，一个积极向上，热爱生活，懂得感恩的孩子一定会热爱学习。

作者介绍

赵爱平，尹建莉父母学堂高级辅导员，十七年的一线教师，国家心理咨询师，两个可爱女孩的妈妈，立志做一个真正帮助孩子优秀，家庭幸福的教育工匠！

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