▲生物工程专业

生物工程学院

浙江工业大学生物工程专业是国家特色专业和浙江省“十三五”优势专业建设计划中唯一的生物工程类专业，是国内首批通过工程教育专业认证的生物工程专业。专业对接国家和浙江省战略性新兴产业——生物产业，培养能在生物工程领域从事设计、生产、管理、教学、科研及从事新技术、新工艺、新装备、新产品研究开发的高级工程技术人才。

专业依托的生物工程学科是浙江省“一流学科建设计划”（A类），专业和依托学科排名均居国内前列。专业和学科在生物催化、微生物发酵、生物合成学、生物制药、生物质资源开发利用等领域具有良好的声誉，具备一流的“产—学—研”合作平台和科研成果产业化优势，是国内工业生物技术人才凝聚和培养中心之一。

专业师资力量雄厚，拥有中国工程院院士等高水平教师，教学、科研设施先进，教学质量突出。毕业生可到生物工程及相关领域（生物医药、生物能源、发酵工程、食品工程、环境保护等）从事生产管理、技术开发、工程设计、科学研究、商品检验、产品营销和教学等工作，或继续深造。毕业生实践创新能力强，广受社会和用人单位好评。

教授话专业

专业名称：生物工程

专业导游：汪钊教授、博导，浙江省优秀教师，生物工程学系主任

Q1：本专业的研究对象是什么？

生物工程技术通过筛选或改造生物体、生物细胞和生物组织，利用工程学的原理，进行物质加工，为人类健康、环境生态保护、资源加工与利用提供产品和服务。生物工程专业利用生物学和化学等自然科学、工程学等知识和方法研究生物产业关键共性技术，实现生命科学研究成果的产业化。专业涉及到基因工程、发酵工程、生化工程、酶工程、细胞工程、合成生物学、分子生物学、基因组学、蛋白质组学、生物信息学、蛋白质工程、代谢工程等技术。

Q2：本专业的培养目标是什么？

生物工程专业通过生物、化学、物理等自然科学的学习，使学生掌握扎实的基础理论；通过工程学原理与方法等课程的学习，使学生具有深厚的工程技术基础；通过基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等生物工程技术课程的学习，以及相关的实验、实践环节，使学生掌握生物工程技术及产业化的科学原理、工艺过程和工程设计等理论和技能。因此，本专业培养的学生素质全面，基础扎实，掌握现代生物工程技术及其产业化科学原理、工艺过程和工程设计等理论和技能，能在生物工程及相关领域从管理、生产、设计和新产品及新技术研发等工作，成为能够解决生物工程领域复杂问题的高级工程技术人才和管理人才。

Q3：专业主要课程有哪些？

生物工程专业研究领域涵盖生物制造全局，主要课程包括生物化学、微生物学、基因工程、合成生物学、生物工艺学、生化分离工程、生物工程设备、生物技术制药等，其中生物工程设备和微生物学是国家精品课程和国家首批精品资源共享课程，部分课程已实现双语教学。此外，课程体系中还有大量的实践实验教学环节，主要包括基础实验课、综合实验课、工厂实习、毕业论文(设计)、课外科技竞赛、国际交流、社会实践等，可以让同学们有足够的科研实践机会。

Q4：本专业的学生需要具备什么特质？

专业热忱欢迎思维活跃、学习主动和有动手能力的同学。对专业的兴趣是基本要求，并且要有一定的数理化基础。作为新兴学科，生物工程发展极为迅速，因此要求同学们在学习过程中勤奋务实、探索求真、勇于创新，在掌握本专业知识和技能的同时，积极上进、全面发展、敢于实践，具有国际化视野和团队精神。

Q5：本专业就业去向和就业前景？

生物工程专业毕业生可在生物制药、生物能源、发酵工程、环境保护、化学工程、食品工程等领域的政府部门、企业单位从事管理和技术开发工作，或在高校、研究院所、商品检验、外贸部门等从事教学、科学研究、工程设计、品质控制等工作，学生就业竞争力强，用人单位满意度高。毕业生还可以在生物工程、微生物学、生物化学与分子生物学、化学化工等领域继续攻读硕士、博士学位研究生。本科成绩优秀的同学可以免试推荐研究生，40%以上的毕业生选择到本校和国内外著名高校和科研机构继续深造。

由于生物产业是国家和区域的战略性新兴产业，对国民经济的推动意义重大，与健康、资源、生态环境等密切相关，发展势头迅猛，因此生物工程类的高等工程技术人才需求量巨大，专业前景广阔。

Q6：学生在校学习期间可以参加哪些科研活动？

学生在大一时可以参加生物创新设计大赛，作为科研启蒙训练。大二时专业实施本科生导师制，学生可以作为科研助手参与导师的科研项目，大四时有一年时间进行毕业论文研究，独立进行科学实验。专业建有综合性的实验实践平台，为同学们的科研活动提供先进的科研设施和场地。此外，专业的课外科技竞赛活动丰富、机制完善，构建了院、校级到国家、国际级科技竞赛，主要包括：国际基因工程机器设计大赛，全国、浙江省“挑战杯”系列竞赛，“创青春”全国、浙江省创新创业大赛，全国生命科学创新创业大赛，全国、浙江省大学生生命科学竞赛，全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等，学生能够充分参与并受益。

Q7：本专业有什么优势和特色？

（1）本专业创办于1981年，是浙江省成立最早、国内较早的生物工程类本科专业。

（2）本专业是国家特色专业，是浙江省“十三五”优势专业建设计划中唯一的生物工程类专业，是国内首批通过工程教育专业认证的生物工程专业。

（3）专业依托的生物工程学科是浙江省“一流学科建设计划”（A类），专业和学科排名均居国内前列。

（4）院士领衔，师资力量雄厚。专业拥有2位中国工程院院士，国家“万人计划”、钱江特聘、省“千人计划”、省“万人计划”等高层次人才10余人，80%以上的教师具有博士学位，50%以上的教师有海外工作留学经历，形成了工程院院士领衔的“强工程、善创新、精教学”的工程创新型师资队伍。

（5）专业建有一流的教学和科研平台，构建了由4个国家级平台、8个省部级平台和30余家校外实践教学基地组成的实践教学体系，建成了由国家精品课程、国家精品资源共享课程、国家精品视频公开课程等10余门国家级、省级课程组成的优质课程群，资源优势明显，教学质量突出。

（6）专业建立了多元化的人才培养模式，具有“本科—硕士—博士”人才培养体系，构建了继续深造的良好通道。专业与国内生物制药、生物制造百强企业等单位密切合作，实现产教合作育人。专业也是校国际化专业之一，与日本东京大学、比利时鲁汶大学、加拿大韦仕敦大学、新加坡南洋理工大学等多所国外知名高校开展联合培养项目。

▲生物技术专业

生物工程学院

本专业入选浙江省十二五新兴特色专业和浙江省十三五特色专业，所依托的生物工程学科是浙江省“一流学科建设计划”（A类），稳居国内前列。专业以现代生命科学，特别是分子生物学和组学为基础，秉持教学与国民经济互动的宗旨，坚持与时俱进，立足区域尤其是浙江生命健康产业发展为目标，形成了教学与科研并举，产-学-研耦合机制完善的特色。

专业建有国家精品课程2门，国家精品资源共享课2门，国家精品视频公开课1门，国家级实验教学示范中心1个，浙江省实验教学示范中心1个，浙江省重点实验室1个。

专业旨在将生命科学前沿发展与国民经济发展的重大需求相结合，通过与境内外知名高校和科研机构的交流学习，培养掌握现代生物学和生物技术基本理论、基本知识和基本技能，获得应用基础研究和科技开发研究的训练，具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术高级专门人才。

毕业生可到生物制药、生物能源、环境治理与生态保护、资源开发与利用等领域的相关企事业单位和行政管理部门从事科学研究、产品开发、教学及管理等工作，也可继续攻读国内外著名高校和科研院所的研究生学位。

教授话专业

专业名称: 生物技术

专业导游: 钟卫鸿教授、博导，浙江省三育人先进个人，应用生物学系主任

Q1：本专业的研究对象是什么？

生物技术是全球发展最快的高新技术之一，也是21世纪的主导技术之一。生物技术是以现代生命科学理论为基础，应用生命科学研究成果，结合化学、物理学、数学和信息学等学科的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照应用要求预先设计改造和利用生物体（微生物、动植物）的技术，在解决人类面临的人口、健康、环境、粮食、资源、能源等诸多难题方面将发挥重要的作用。

在生命科学与技术体系中，生物技术是一门承上启下的专业，上接生物科学、下连生物工程，是将基础理论成果转化为具有应用价值的技术和产品的枢纽和桥梁。

Q2：本专业的特点和培养目标是什么？

生物技术专业的特点是交叉性、前沿性、实践性和新颖性。交叉性不仅体现在生物学科内部的交叉，而且需要与其它自然科学（化学、物理学、数学）和新兴学科（计算机科学、信息学）的交融；前沿性则表现为生物技术产业是战略性新兴产业，生物技术产品是生命科学前沿研究的最新成果；实践性反映出生物技术专业属于实验性学科的基本特征，实验技能和实践创新能力是该专业对学生的基本要求；新颖性就是生物技术能够创造出一些前所未有的、满足人们生活需要的新产品、新服务、新体验。专业致力于将生物技术的前沿发展与区域经济发展的重大需求相结合，瞄准新兴产业的上下游技术，着力培养具备生物质资源开发利用及合成生物学工程创新能力、具有国际视野的复合型特色工科人才。

Q3：专业主要课程有哪些？

专业的主要课程有：生物学、生物化学（省精品课程）、微生物学（国家精品课程）、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、生理学、基因工程技术（省精品课程）、化学、生物信息学、动植物生物技术等。

Q4：本专业的学生需要具备什么特质？

对生物学和生物技术的兴趣应该是第一位的，生物技术专业的内涵很广，有对宏观生物（动植物、微生物等）也有对微观世界的技术研究；实践动手能力也是非常关键的，生物技术专业从基础课到每门课的科研训练，再到感兴趣的实验室参加具体的科研项目，最后到毕业实践（论文），40%以上的学习内容是要通过实践创新研究来掌握的。除此以外，要从事这些高科技生物技术产品研发或创业，需要学生既要有认真学习、思考的潜质，又要有探索未知的好奇心。由于生物技术是基于生物学研究的最新技术，在课程学习中要求阅读英文最新文献，同时经常邀请相关领域国际著名专家来校讲学，并开设一些双语教学课程，因而需要学生加强英文听说和阅读能力，有利于提高其专业学习的国际化水平。这些也需要学生具有勤奋认真的学习潜质，才会有很好的收获。

Q5：本专业在现实生活中的应用及前景如何？

生物技术专业已经与我们日常生活的很多方面密切相关，如粮食生产、食品、药物和化妆品等的生产离不开生物技术。其中粮食危机问题是人类面临的最大挑战，生物技术是解决这一危机最重要技术。其次，工业化生产各种生活必需的食品、药品等的技术需要生物技术人才来开发和推广应用。现代文明面临的生态环境问题，也需要生物技术人才，并在环境保护领域发挥重要作用。此外，司法和医学生物鉴定和生命大健康数据分析（生物信息学）等新兴领域需要大量掌握最新生物技术专业人才。

Q6：本专业毕业生的就业去向？

本专业毕业生主要的就业行业包括与生命科学相关的科研单位和高校、生物医药、生物诊断等领域的企业，以及海关、检验检疫、商检、公安等相关政府部门。继续深造攻读硕士和博士研究生，寻求高层次的就业通道也是本科毕业生的一个主要去向。近几年，本专业的毕业生继续深造率在35%左右，相当数量的毕业生进入北京大学、清华大学和浙江大学等国内外顶尖大学继续深造。其他近60%的毕业生选择就业或自主创业。本专业自2001年开始招生，已经毕业的十几届毕业生遍及美国、英国、澳大利亚、日本、比利时等众多国家。从科研院所的科学家到生物制药企业的高管，都能见到我们毕业生的身影。

Q7：本专业为学生创新创业训练提供哪些平台和条件？

专业为学生提供了形式多样的创新创业训练项目，包括国际遗传工程机械（iGEM）大赛，国家级和校级大学生创新创业训练计划项目、浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划等。同时，生物技术专业学生也可参加各级别的课外学术作品竞赛，主要包括：国家级和省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；校级“运河杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生节能减排社会实践与科技竞赛；以及具有院级特色的生物创新设计大赛、“昂立杯”课外学术科技作品竞赛等。我们为从低年级到高年级的每位学生提供了创意、创新和创业各类大赛，以培养学生的创新和实践能力。每年学生参加创新创业训练项目的积极性极高，并获得了喜人的成绩。

Q8：本专业有什么优势和特色？

专业注重化学基础和现代生命科学前沿技术的交叉与融合，具备了以下特色优势，致力于多元复合型特色工科人才培养，服务地方经济发展。

（1）多学科交叉融合优势：专业依托生物工程一流学科（A类），联合化工、环境、制药等学科群的协同优势。

（2）国家平台支撑优势：拥有4个国家级平台（国家2011计划绿色制药协同创新中心生物技术制药分中心、国家化学原料药合成工程技术研究中心生物制药分中心、可再生资源利用与加工国家级实验教学示范中心、绿色化学国家重点实验室培育基地生物合成实验室）；1个教育部平台（教育部生物转化与生物净化工程研究中心）。

（3）优质课程资源优势：建有2门国家精品课程、2门国家精品资源共享课程、1门国家精品视频公开课程、2门精品在线开放课程。

（4）队伍和科教转化优势：院士领衔，师资力量雄厚，有产教融合、科教转化的优势。

（5）实践教学和创新能力培养优势：学生课外科技活动参与率达100%，科研竞赛参与率90%以上。近3年指导学生参加国家级学科竞赛获得各类奖项58项，其中，国际级奖项2项、国家级奖项15项、省级奖项13项。2016年以来，本科学生参与发表论文50余篇，参与申请国家发明专利20余项。

欢迎报考浙江工业大学生物工程学院！