近日，中共中央印发了新修订的《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，强调要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求。面对新时代、新要求、新课题以及广大干部成长成才的新需求，我们要精准发力，提升干部教育培训质效。

在精细“选材”上发力，杜绝“为学而学”。干部教育培训从来不是“土豆烧牛肉”那般简单，尤其是面临经济发展新常态的新形势下，对广大干部在推动高质量发展、服务群众、防范化解风险等方面提出了更高的要求，稍不注意就会跟不上日新月异的发展节奏，产生本领恐慌、能力饥渴。因此，干部教育培训工作不能以“老眼光”来解决新问题，要率先研判、精心谋划，紧跟党中央的要求、适合时代的变化、顺应发展的需要，牢牢树立大局意识，将教育培训的普遍性要求同不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，坚持“干什么训什么、缺什么补什么”原则，根据事业需求、岗位需求、干部个体需求科学确定具体教学内容，确保内容上与时俱进。

在精心“烹饪”上发力，达到“学思践悟”。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质量的关键步骤。要整合好各类培训资源，促进“教”和“学”融为一体，防止灌输式、填鸭式的“教”，被动式、突击式的“学”。要坚持与时俱进、开拓创新，结合培训对象特点和培训内容要求，分级分类明确培训方式，摒弃“大水漫灌”，精心“分类滴灌”，有所侧重地创新培训方式，积极探索搭建多元化培训载体，把“课堂”搬到田间地头、生产车间、线上“云端”，全方位丰富干部参训体验。要打破“照本宣科”“你讲我听”的固有理念，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等灵活多样的方式，让培训更有趣味，激发干部学习的积极性、主动性，推动培训往深里走、往心里走、往实里走。

在精妙“结合”上发力，做到“学用相长”。为学之实，固在践履。衡量干部教育是否有效，关键看干部解决实际问题的能力和水平是否得到提高，学用结合是否紧密。做好干部教育培训成果转化“后半篇”文章，改变“培训前后一个样”的情况，让干部们真正找准“学”“用”结合点，从学会、学透到能用、会用转化，才算完成整个教育培训工作。要健全训中检测机制，采取研讨交流、结业测试、撰写心得等方式，帮助党员干部深学细悟理论知识，增强党性意识，坚定理想信念。要建立学员培训纪实档案，将全程表现、培训成绩等记入档案，作为干部选拔任用、年度考核、评优评先的重要依据，达到以学促知、以知促行的目的。要健全训后跟踪反馈机制，加强对培训学习效果的持续问效，根据对干部训后履职能力、业务水平和作用发挥的跟踪了解，倒逼干部提高教育培训效果。

（嘉峪关市委组织部 高永明）