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卡尔·纽波特教授是如何学习一门新知识的？

时间：2023-10-21 00:59:31 作者：

摘要：今天读了卡尔教授最新的一篇关于深度学习的博客（关于他的简介，请看我之前的推送《如何获得一份人人向往的好工作？》）

今天读了卡尔教授最新的一篇关于深度学习的博客（关于他的简介，请看我之前的推送《如何获得一份人人向往的好工作？》），他在学习近期很火的认知科学（采铜博士的《精进》也是这个范畴的著作，详见上篇推送《如何成为一个很厉害的人》）。

学习伊始卡尔对照着认知科学研究生入学书单购买了一系列图书，而在学习神经生理学这本书时却因理解困难而备受挫折。

卡尔·纽波特教授是如何学习一门新知识的？

随后经过思考，他认为学习门槛（前置知识、新概念）是造成很多知识学习困难的重要，却经常被忽略的因素。

比如在大学课程中，普遍反映的相对于经济学课程而言，量子力学学习时遇到的巨大困哪，实质上更多的来源于前置知识的不足（比如相关数学知识、微积分理论等），而非天资鲁钝等其他原因。

找到问题所在后，他很快寻找了解决办法，而非简单放弃。

他搜索了神经生理学相关在线的MOOC课程进行热身学习后，继续啃这门对他而言极难的课程。这点非常值得我们值得学习，他原本的专业是计算机相关的，并无生物及医学背景，仅仅是而为了学习认知科学而特地钻研神经生物学这门很难的课程，但却非常认真。

他给的理由是：他想学的比一般畅销书上所得知识来源的更深入，并且通过学习在这一领域形成自己的见解——这就是他所谓的深度学习（详见既往推送《深度工作——信息时代的一项稀缺的技能｜上》）。

卡尔·纽波特教授是如何学习一门新知识的？

其次，当自己学习遇到挫折的时候及时分析了原因，冷静的找到了距离目标的关键点，跳出舒适区继而探索出适合自己的路径，目的明确地完成学习上的挑战。

我对这位34岁的具有超强意志力、流畅的写作能力、商业头脑以及富于合作精神（与远在亚洲的Asian Efficiency公司共同开展了在线课程）的年轻教授非常佩服和关注，未来我会继续关注他并以之为绿光，提醒我前进的道路永不停歇。

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