衡阳市六中黄坚

习近平总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。扎实学识，就是要通过学习，不断提升教师的素质和智慧。”面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力。

案例分析：

目前在我们的教师行列中，对于学识的认知，还存在一些问题：一是缺乏危机感。一些教师满足于学校毕业时的知识，误认为自己本科毕业，该学的都学了，不需要再费心继续深造，只要讲课不讲错就行。有的老教师，则认为辛苦半辈子，该有的待遇都有了，如高级职称、荣誉证书之类，工作上得过且过，日复一日待退休；二是缺乏压力感。有些教师对所教课程非常熟悉，也积累了不少经验，对于课程知识点如数家珍，用不着学习了；三是缺乏紧迫感。有的年轻教师面对枯燥无味的知识感到毫无兴趣，学习没有积极性，工作缺乏热情；四是缺乏团队协作。教师之间缺乏沟通，缺少交流，各自为政，致使教学效果单一，评价机制混乱。

简要评析：

有句话说得好：学历只能代表过去，能力代表着现在，而学习代表的是未来。学习是一个持之以恒的过程，兴趣只有在持之以恒的读书学习中才能一点点的培养，习惯只有在锲而不舍的不断探索中才能慢慢养成，方法更需要我们在日积月累的经验总结中不断探寻。

重要启示：

扎实知识是做人的根本、从教的基础；教材是教师工作的源头活水，课堂是教师工作的智慧源泉。再高的学历也只是代表你过去的成绩，只有努力学习才能掌握将来。

教师专业化过程贯穿于整个教师生涯当中，丰富教育理论知识，增长才干，提高素质，进一步开阔视野，学习先进经验，接受先进理念，提升自己的工作水平和业务能力，加快专业发展。在实践中不断充实自己，努力做一名师德高尚，学问高深，知识渊博，业务精湛，见解新颖，语言幽默的老师。

解决途径：

一、加强专业理论知识的学习，提高自身素质。

通过专业理论的学习，获取先进理念，教师要增加知识储备,更新知识结构,拓展知识范围，增强创新能力，进一步提高自己的综合素质是形势所迫。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。一个教师要具有扎实学识，就要勤奋学习，学以致用。要学有所悟、学有所获、学有所为，做到在学习中思考，在思考中学习。如：参加培训、参观学习、外出考察、参加新课改学习等。

二、夯实基础，筑牢做教师的底线。

（1）作为一名教师，竭尽全力，认真备课，充分地备好每节课，设计好每个环节，提高课堂效果。学习是人生的主题，是人们永恒的追求。甘为人梯，献身教育是教师的工作目标，学习是成长的必由之路，书永远是成长的阶梯。要做有扎实知识的好老师，勤于反思，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。身为一名教师要把学习作为一种境界、一种动力，自觉做一名学习型教师。把学习当作一种神圣的境界，善于学习，勇于反思是获取人生大笔财富的利器。我们要有深厚的理论知识、扎实的专业知识和敬业精神，只有不断的学习最前沿的教育教学理念，树立新的教育观、教学观，才能跟上时代的步伐。

（2）向实践学习，向老师学习，向学生学习，并且坚持听课、写笔记，写一写自己的感悟与反思，使学习内化为教书育人的信念，升华为思想灵魂，转化为人生追求。一个教师只有深厚的学养、渊博的学识、扎实的专业、熟练的教育技术，拥有知识、勤于学习、善于学习，才能不断提高教书育人工作的能力。教师要具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。

（3）学习别人之长，补己之短。教师之间需要互相交流，从中学习到新知识，如：向老教师虚心学习经验，向年轻的教师学习网络知识，努力补自己的不足之处，并丰富自己的学习经验，开启自己的智慧，提升自己的素质，使自己的专业理论和学习方法能与时俱进。

总之，教育的发展有赖于学校的发展，学校的发展取决于教师的素质和水平。一个教师如果不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化。学习是一种兴趣的培养,是一种理论知识的摄取，因此，一个教师把扎实知识的追求，始终贯穿于自己教育教学的全过程之中，让每个教师从中汲取人生的力量，从中获得前行。让做一名具有扎实知识的好老师的信念成为自己踏实前行的力量。

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