一位二年级小学生妈妈说：

孩子新二年级，学习任务加重，加上孩子学习能力和接收能力都比较弱，每天辅导作业都至少需要3小时，每天基本上都要到晚上10点才结束。结束后洗完澡，孩子这摸摸、那摸摸，每天10点半睡觉都算早的。

早上7点要起床，孩子常常睡眠又不足。今天早上孩子跟我说：妈妈我好累，妈妈我肚子不舒服，妈妈我好困，妈妈我感冒了，巴拉巴拉……

我面前好像有一个过滤器一样，我完完全全过滤掉她跟我说的的所有信息。我的想法是：只要能把她送去学校，没被老师喊回去，都不是大事。

我还经常说她，一定要努力学习，不努力学习咋滴咋滴，我不知道我怎么了，我对我的孩子一点信心都没有。她太差了，差得我只想说她，只想嘴快，说到我心里舒服为止，我知道她也不好受，但不说我更难受。

听到妈妈这样的描述，我既心疼孩子，又为妈妈管理不好自己的情绪感到生气。

这位妈妈在辅导孩子作业过程中，很明显她是无力和无助，因为这种对孩子学习不争气的无力感，让她继续把给孩子补习过程中受的气又全都撒在了孩子身上。

二年级的小朋友，他在学校学习一整天，差不多有10个小时的时间，回到家已经很累了，刚到家没过半小时，又要开始写作业，差不多一天学习至少有13个小时，任何一个孩子，能坚持坐在椅子上，就已经很棒了。

我想这要是换成任何一个成年人，一天工作13个小时，不是自己喜欢的工作，还没有多少工资（对等于孩子的学习成绩不理想），我们很多人都是不愿意干的。

至于，孩子学习时间长，可能并不限于以下几种原因：

第1种原因：可能是刚开学，孩子还没完全适应学校学习的节奏。

第2种原因：可能是孩子知识上有漏洞，孩子知识没完全掌握，孩子会写不快，还可以因为作业不会进而有畏难情绪。如果妈妈不懂这个年龄段孩子的成长规律，题目讲解比较抽象，孩子就容易出现理解不了的现象。

第3种原因：孩子没有意识到学习是自己的事情。孩子会觉得按时完成学习任务是妈妈的事情，她并不想配合快点完成妈妈的任务。

第4种原因：可能是孩子的学习内驱力不足，孩子不想写作业或被妈妈逼着写作业，孩子容易出现磨蹭、写作业慢的情况。当学习这件事情变得很被动的时，加上我们大人方法使用不当，想推动孩子，是一件很困难的事情，因为作业最终还是得靠孩子自己去书写。

第5种原因：孩子的时间规划能力弱和任务分配的能力比较弱。这个年龄段的孩子对时间的认知普遍是不足的，孩子不会规划自己写作业的时间，不会做作业任务分解。

如果孩子对没有时间的概念，看着作业多，孩子会有畏难情绪：觉得作业太多了，会怎么都写不完。

不会进行作业分解的孩子，可能一个难题卡住了，就一直卡那儿了，动不了笔或者放下笔就玩了。

第6种原因：这是最重要的原因，孩子感受到妈妈强烈的负面情绪，他不清楚下一秒，妈妈会说什么，又会做什么，他的心思没办法全心放在学习上，他需要拿出一部分心思暗中观察妈妈的一举一动，防止自己一不小心就被批评或被挨打.

当这些担心充满孩子的头脑时，妈妈跟孩子讲题，孩子往往是懵的，就容易出现妈妈讲了很多遍，孩子依旧不会的情况。

写作业过程中，有些孩子很怕出错，有些孩子会越写越害怕，以至于出现不敢动笔写的情况。

第7种原因：学习成了妈妈对孩子唯一的评价标准。妈妈只关注孩子的学习，却不关注孩子的身体感受和心理感受，孩子会觉得妈妈只爱爱学习的孩子，并不爱自己，孩子感受不到妈妈的爱，就不愿去配合妈妈搞好学习，孩子容易自责和自卑。

第8种原因：长期的睡眠不足，会影响孩子学校学习的专注力，听课打瞌睡，只会让不会的知识越来越多，孩子的学习就容易走进恶性循环。

第9种原因：可能孩子非常有自己的个性，面对学习，妈妈总发脾气，孩子也很生气，孩子和妈妈之间形成了情绪对抗，妈妈偏偏要孩子做什么，孩子就偏不做，情绪内耗，导致作业拖拉。

第10种原因：可能学校作业写完了后，妈妈还会给孩子布置其他家庭作业。孩子内心里会想：总是玩不了的，不如少些一点作业，慢慢拖。

第22种原因：可能孩子学习的书桌比较凌乱，除了当天的作业，桌面上堆放了太多的玩具和杂物，影响了孩子写作业时的专注。

总结起来，孩子写作业慢主要有两个原因：1.孩子不愿意写快；2.孩子没有能力写快。

改变现状的第一步，也是最重要的一步，妈妈先调整好自己的情绪。妈妈需要心平气和地辅导孩子的学习，妈妈如果做不到，可以在自己有情绪的时候，暂时离开，去喝杯水，等情绪缓和后，再继续辅导孩子的学习。

孩子只有感受到周围环境是安全的，孩子才敢把心思全放在学习和作业上。推荐妈妈“每天记录跟孩子有关的三件好事打卡”，调整自己的心态。

第二步，清理掉书桌上的玩具和杂物，桌面上只留当天要用的作业、书籍、文具和计时器，帮助孩子更专注地学习和写作业。

第三步，保证孩子放学后半小时玩耍时间和充足的睡眠时间。孩子白天在学校学习了一整天，已经是很累、很辛苦，放学后，孩子需要至少半小时休息时间，吃点水果或零食。适当休息，让大脑释放一整天压力和放松的过程，再去学习，学习效率才会高。

小学二年级的知识不难，孩子只有保证充足的10小时睡眠，才能保持白天上课专注，思考问题时，大脑转得快，知识自然掌握得扎实。

第四步，借助表格记录，让孩子意识到学习是她自己的事情，妈妈只是帮手。放学回家后，孩子可以填写放学后的任务清单，并对自己的任务清单进行安排和管理。

第五步，帮助孩子建立起时间管理和作业管理的意识和能力，帮孩子从作业中找到学习的成就感。

以上4步说起来容易，做起来并不容易。至少需要3个月的时间用心陪伴，更需要妈妈极大的耐心和积极正向的引导。

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愿：妈妈们轻松育儿，欢喜生活。孩子快乐成长，爱上学习。