学习目标：

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、学会把事情的经过写得详细生动。

学习难点：

把事情的经过写得条理分明、具体生动。

学习过程：

一、谈话导入

看，万花筒的颜色多么丰富呀，我们的生活也像万花筒一样多姿多彩。尽头就让我们一起来学习四上习作5《生活万花筒》。

二、选素材

1、生活中令你印象最深刻的事是什么呢？

可能是一次特殊的生日会，一次欢乐的采摘节活动，一件挥之不去的烦心事，还可能是吸烟多年的爷爷终于下定决心戒烟，善良的奶奶教会我分享。你可以在提示中选一个题目，也可以另选题目。

2、想到了以后就来完成我们的表格吧！

尝试完成自己的表格

事情

起因

经过

结果

三、把事件写清楚

1、怎样才能把事情写清楚呢?我们一起来看看书上是怎么说的吧！

书上给了我们三条建议，下面我们就一条一条地分析吧！

2、写清楚记叙文六要素。

记叙文六要素分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果，在我们的作文中，

3、按照一定的顺序写。

写作的过程中，要用上一些表示顺序的词，使文章的脉络更加清晰。

（1）习作例文《小白船》

在《小白船》中，作者用上了一系列表示时间的词汇，如“上小学一年级的时候”、“有一天”、“从那以后”等等。

（2）课文《爬天都峰》

《爬天都峰》这篇课文分三个部分，分别是爬峰前、爬峰中、登顶后，它是按照事情发展的顺序写的。

（3）《梦中的春游》

本篇习作是按照空间顺序来写的，也可以叫做移步换景，通常用在写景的作文中。

你要写的事更适合哪一种顺序呢？别忘了在你的作文中体现出来。

4、把看到的、听到的、想到的都写下来。

“都写下来”指的是要有多角度的描写，而不是一字不差地记录。多角度的描写使事件更加生动具体、人物形象更加丰满。

看到的可以是人物的神态描写、动作描写，听到的是语言描写，想到的就是我们的心理活动。在写作的时候，要综合运用这些写作手法，是我们的文章更加生动、丰富。

我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。

讨论：这一部分作者是怎么把事情写清楚的？

5、是不是起因、经过、结果都要多角度地描写呢？

在事情发展地每一个阶段，我们都可以把自己看到的、听到的、想到的写出来。但是要注意，经过是三个部分中的重点，一定要写得生动详细，起因和结果可以简写。

四、评价与修改

1.根据以下标准进行全文评价，先自己评一评，再让同桌帮忙评一评。

2．根据评价，再次调整修改自己的文章。

五、佳作欣赏。

欣赏完了作品，你是不是也忍不住动手写起来了呢？写之前，再读读我们的魔法小口诀。

注：关注公众号，输入关键词“生活万花筒”，按提示下载PPT 。

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编辑&审稿| 刀客