不知道你是否有这样的感觉，在路边看到长得像碗的花就会好奇这是“打碗碗花”吗？在寒冬里闻到淡淡香味，就开始张望，想要寻找那棵“凌寒独自开”的树；倒水时没有水漏在桌上，便会在心里偷笑“我亦无他，惟手熟尔”。

又或者，看到颜色奇怪的花，会突然想起那朵能够实现愿望的“七色花”，如果我也有一朵七色花，我会许什么样的愿望呢？

图源网络 《七色花》

小时候课本里出现的“主角”，总会闪现在“体验生活”的日子里，随之而来的，有愉悦，有思考，也有疑惑。也许这就是所谓的联结，课文与文学中出现的原型其实就环绕在我们身边，并不是脱离现实的纸上谈兵；看似平淡无奇的生活也有着许多趣味横生的闪光之处，值得被书写和铭记。

走在小溪边遇见了“两朵云”，想起课本里捞月亮的猴子们，居然也生出捞起水中云的心思

罗大佑的那首《童年》开头是这么唱的：

池塘边的榕树上

知了在声声地叫着夏天

操场边的秋千上

只有蝴蝶停在上面

于是，每个夏天，我都会哼起这首歌，幻想着我就是那只叫着夏天的知了，顺便将夏天的“热”抛之脑后。当然，偶尔也会想，那只停在秋千上的蝴蝶是不是在吸着些什么……是什么呢，是什么呢？

不是每一只蝉都能顺利“脱壳而出”

就像“痴迷大自然”的一角说的那样：我们在遇到自己曾经在书本中见过，或是过去某个时刻吃过、玩耍过的植物/动物的时候，眼睛里都会闪烁出一种耀眼的光芒……熟悉的文字以真实鲜活的形象出现在眼前，记忆和现实统一时，人们会觉得无比亲切和激动。

遗憾的是，书本上熟悉的文字和生活中熟悉的事物，却总是各自独立无法建立联系。读过的书本明明已经会背诵，却从来不会应用，似乎读过背过只是口舌之快；明明每天的生活所见所闻丰富无比，却只会用简单的惊叹词和重复的口头禅来表达记录。

那么有没有一种可能在书本的知识和生活的实践之间搭建一座“桥梁”，将书本收获的二手经验变成自己的一手体验，让知识与生活达成“一致”。

于是，在今年春天，木目带来了，从四月到六月，春天的调色盘、虫言虫语、初识观鸟、春夏之交、夜探茅家埠、夏日“荷”家欢……带大家一起在自然中建立起课本和生活的联系：

以语文课本中出现的自然物、自然现象为线索

导师引导、亲子合作、同伴共学

轻松愉快的自然游戏结合细致入微的自然观察

再来一些自然创作，不同的表达形式，让生活多一些可能

探索语文课本中广阔、精彩纷呈的大自然，学会在自然中玩耍

感受、认知到审美的提升，从而让孩子们心灵变得更丰富、灵动

自然中万物皆可语文，生活里随处尽是自然

花儿们经过一个春天的绽放，在夏天蓄势待发，期盼着秋冬的到来。秋冬学期，我们准备了6节课程，和木目一起去寻找1-3年级语文课本中的自然吧！

*此表格仅为课程计划，具体执行和地点可能根据实际有所调整，按课前通知为准。

课程特色

1）从语文课本切入，随孩子一起成长

语文课本里的自然，并不是一节“语文课”，它可能是科学、数学、美术、音乐，甚至是生命教育的课堂。从感受、认知到审美的提升，让孩子们心灵变得更丰富、灵动。本学期课程将依据孩子学龄和课本内容划分为两个阶段：第一学段（一年级）、第二学段（二三年级），更多学段努力开发中！

一年级：以语文课本里的自然元素为线索，根据物候和环境做适当延伸，通过有趣生动的故事、游戏，体验为主的五感观察，带参与者探索课本中的自然，认识身边的自然，感受秋冬季节的变化，使孩子对自然产生好奇和亲近感，尝试表达自己的真实感受，萌发善待自然和生命的意识。

二三年级：在一年级的基础上，二三年级课堂中会增加一些更适合该学龄段孩子的观察方法和表达方式，在大自然中感受自然之美与生命智慧，建立善待自然、尊重生命的意识，并对自然现象和生态关系有初步理解。

2）体验式学习，将书本收获的二手经验变成自己的一手体验并内化

体验是别人替代不了的，不同时期不同的体验也是无法以单一形式满足的。通过观察课本里出现的自然（比如中的复眼、独角仙、蚂蚱，中的苍耳、蒲公英；中的鸟），用五感观察的方法，亲身体验、探索（如倾听自然里的声音、观察叶子的颜色变化、触摸我的树朋友、猜测和验证种子的传播方式），最终完成自己的自然之书。

有了最真实且丰富的第一手体验，我们还需要及时的沉淀和内化，适当的表达输出，才能将其从一种新奇和兴奋转化为自己的一部分。无论是活动中自由积极的沟通交流氛围，还是专门准备的总结和创作活动，都会在第一时间让参与者专注于当下感受，并尝试将自己的真实感受用各种方法表达出来。

3）以自然为师，用五感观察探索最本真的自然

自然教育以大自然为老师，这位谦逊、包容的老师称我们为天生的观察者，自然里的花有红有绿也有白，自然里的树有像云一样高也有像草一样低，你可以用一百种方式去闻一朵花，你也可以用一百种方式去触摸一棵树，因为自然里没有标准答案。

自然是多面且立体的，五感观察是打开自然奇妙大门的钥匙，也是木目从成立到现在七年的坚持。我们要学会用眼睛去寻找，用双手去触摸，用鼻子去嗅闻，用耳朵去聆听，用舌头去品尝，才能了解到最全面的自然。也只有最直观的五感体验，才能收获最难忘的自然经历。

4）愉快的自然游戏，轻松自由的氛围

玩耍是孩子的天性，在自然中愉快玩耍即是孩子们的自身需求，也是孩子健康成长过程中必不可少的一环。精心准备的自然游戏，让孩子们玩得开心的同时一点点深入大自然的怀抱，大自然中成长的孩子最幸福。

5）亲子共处的快乐时光

孩子的成长需要父母陪伴，而父母其实也是和孩子一同成长的。周末的时间，亲子一起玩耍，一起在大自然中探索，不仅有助于建立良好亲密的亲子关系，也可以创造许多难忘的亲子回忆。

课程费用

▎系列课原价：3228元/一大一小

▎系列课推广价：2228元/一大一小

新泥会员请联系咨询联络员：海星，获取新泥会员专属优惠价1928元/一大一小

本系列课共有六节课，增加儿童1200元/人，成人828元/人。

*费用包含保险费、组织费、课程设计费、物料费、导师费，不含门票、交通费和餐费等；请在填写完报名表24小时内完成付款，否则报名无效，在付款成功后添加联络人微信。

▎系列课优惠：转发优惠100元/一大一小，两人同行优惠200元/一大一小，优惠可叠加。