小学低年级的口算，每个学校都抓得非常紧。

步入小学开始，每天的数学作业，雷打不动需要有口算这项任务。

每周学校都会针对口算，进行全年级考试排名。

很多家长不解，为何一定要让孩子们这样大费周折地训练口算。

数会算不就可以了吗，一定要保证速度才可以吗？

其实，训练口算的最终目的并不是逼迫孩子训练速度。

而是要求孩子们在快速进行口算的基础上，掌握数的基本认知，提升对数的敏感度。

也是为今后学习更复杂的数学知识打下必不可少的基础。

很多没有注重口算的低年级孩子，到了高年级，都将吃到基础运算不扎实的苦。

所以，为了让孩子们今后少遭罪，口算这项打地基的工作，一定要严格抓好。

那么，口算到底如何能提升得又快又准呢？

很多家长苦苦寻求方法，却总是得不到好的效果。

今天，我们就来分享几个好用的提高口算速度的小技巧，让你的孩子3分钟，突破20以内退位减法170个！

01

理解算理，巧算很重要

首先，我们了解到，口算是数学乃至今后科学相关学科的基础中的基础。

口算技能的培养在小学数学教学中有着举足轻重的地位。

低年级是打好口算基础的重要时期，它将直接影响孩子今后的计算能力。

这就需要从这个时期开始，让孩子将数字间的意义与关系完全理解。

将如何凑十，如何进退位等基础练习做到炉火纯青的地步。

这里就需要在保证每天练习的同时，帮助孩子找到技巧。

数学是一门研究空间形式和数量关系的学科，它在学习和使用的过程中，需要孩子们把握方式方法，找到技巧。

因此，懂得巧算才是战胜口算的突破口。

我们在孩子做口算之前，需要帮助他理清思路，而非一味地追求速度。

只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。

重视算理相关的知识，常常能够在口算过程中起到事半功倍的效果。

比如8+7=（）这个式子，我们首先想到的是从实际凑十的操作出发，将较小的数分为2+5，其中2和8凑十剩5，最后式子等于15。

这样算式的基础，就在于看到题目后，第一时间想到拆分和凑十。

只有孩子充分理解了算理，才能真正掌握口算的技巧并提升口算的速度。

02

充满信心，提高数字敏感度

对数的敏感度的提升，会非常有效地帮助孩子在计算时提高速度和正确率。

而数字敏感度，并非不停地教孩子数数，口算等等任务性项目。

而是将数学的小游戏融入到生活中的各个方面，让孩子们感受到生活中有趣的数学。

慢慢地，才能提升对数字的敏感，和对数学的兴趣。

数学，其实是一个非常能让人产生好奇和趣味性的学科，需要你能找到有趣的办法和最直接最生活化的方式。

比如，玩扑克、买卖东西、猜数字等等。

扑克牌其实就是一个大大的数学库，牌面上的数字可以组成非常多有趣的游戏。

可以自己编制一些游戏，也可以与孩子玩真正的扑克游戏。

每个地方的打牌方式都不同，找一个最简单最适合孩子玩的游戏，一家人一起来玩，其乐融融。

扑克中不同大小的卡片有图形也有数字，非常形象直观地将数的概念给到孩子。

玩的过程中，比大小和连龙等方式，让孩子对数字有了更好的理解。

同时，我们还可以找到更多有趣的关于数理、空间的小游戏。

多玩，才能让孩子更好地爱上数学。

基础口算速度和准确度达到了，对今后复杂的数学和科学科目学习，都有非常大的好处。

03

每日练习，坚持不间断

了解了数理，提升了对数的敏感度。

接下来，必不可少的，就是每日坚持不懈地练习了。

我们需要从练习中寻找问题，从而解决问题，提升自信心。

刚开始练口算的孩子，最容易对自己的能力产生否认和泄气的情绪。

口算想要练快，其实并不容易，要不断坚持和总结。

因此，作为家长的我们需要给孩子打好预防针，并在过程中多提建议 。

注重孩子常出错的地方，准备一个错题本，将错题总结出来。

定期与孩子一起分析，并将容易错的题更多地融合到新的练习中。

不断提高对错题的认知和改正，久而久之，就会有所改善。

速度虽然重要，但正确率也同样重要。

每次练习完，都要进行批改，网络上有很多可以批改口算的APP（比如，爱作业）。

下载一个，跟孩子一起进行批改，并一起总结。

每一次小小的进步，都是你和孩子的努力所换来的，不怕进步太慢，只要坚持，总会开花。

胖米班级有个小朋友堪称黑马，口算最开始从3分钟10多个，一个寒假再开学3分钟130多个。

对老师，家长和孩子来说，这都是一份非常大的惊喜，而背后孩子与家长付出的心血，必定是与这分成果成正比的。

04

定个小目标，“拼”起来有动力

很多家长会不断反应，说孩子每天都在训练口算。

可为什么效果就不明显呢，甚至慢慢地发现还退步了。

最终的退步搞的家长和小朋友都很灰心，特别是孩子，甚至开始对口算产生了一定的抵触情绪。

其实，并非是孩子能力退步了，而是心理上情绪的作祟。

口算，需要孩子全身心投入，大脑高度集中才能更好地完成。

但凡孩子在做口算过程中有溜号，分神或者情绪不佳，或者做小动作等行为，都会出现口算成绩不理想的情况。

把问题的原因找出来，跟孩子一起分析，同时帮助他在每次口算前制定一个小目标，让他有所期待并付诸努力。

小目标的制定，是孩子口算成长路上的方向标。

结合孩子的实际情况，每次口算之前，都制定一个切合实际的目标，非常重要和有效。

切记目标一定要一步步来，不可看到其他孩子的好成绩，而盲目制定遥不可及的目标。

目标也最好由孩子自己来制定，让他尝试着提出要求并努力去完成，从而体会胜利的喜悦。

制定目标最好的方法，是针对孩子目前的情况，每分钟加5-10个左右的口算题。

当目标未达成时，要及时安慰和鼓励，找到原因及时更正。

当目标达成时，发自内心地为孩子高兴，并表示出真挚的祝福和信任。

当超额完成目标时，好好享受这份惊喜吧，与孩子一起感受进步的喜悦。

口算，不仅是小学一二年级的基础，更是整个数学学业的基础。

让我们一起重视起孩子的口算，从地基一点点打起，助力孩子更好地成长吧！

那些一年级没有重视口算训练的孩子，在三年级会吃到这些苦