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Ⅰ 以“技能成就人生”为题写一篇500字的议论文

处于 ... 初级阶段的中国，在生产力与广大人民群众对物质和精神的需求矛盾，还没有彻底解决的现实生活中，人们最需要的是什么？或许有人会说，我最需要的是别墅、轿车、金钱，或许有人会说，我最需要的是有一份又轻松，且能获得高薪的工作，然而，我最最需要却是拥有丰富的知识，拥有扎实的技能。

人类社会进入二十一世纪，中国的经济制度和产业结构发生了巨大变化，高新科技的产业革命突飞猛进，新材料、新工艺、新技术日新月异，人才供求市场的矛盾越来越突出，我深感到，没有知识不行，没有技能更不行。

不是吗？学哲学的研究生进银行点钞票；学生物化学专业的办起了个体修鞋服务部；学空调制冷的在销售麻片软糖；还有的大学生进入了殡葬行业……像这种的就业现象，怎能不引发我的深思？又怎能不引起我重新作出人生的选择？

初中毕业的我，毫不犹豫地选择了宜昌市三峡高级技工学校。在这短短的几个月中，我领悟到人生的真谛：要想立足于社会，空有学历是不够的，还必须拥有高技能。在技校中，我目睹了技校毕业生在人才市场上的火爆、抢手，尤其是那些动手能力强，科技含量高的数控加工、模具钳工、维修电工专业供不应求。

古今中外，古往今来，有多少能工巧匠，能仁志士，不是凭借着他的创新精神，厚实的知识底蕴，扎实的动手能力，一次次地推动了人类社会的发展和进步。

北宋发明家毕升，出身平民。他用胶泥刻字，每字一印，用火烧硬，印刷时，将铁框放在铁板上，在框中排列胶泥活字，冷却后，上墨印书，因此，才发明了活字印刷术；农药“666”发明者做了六佰六拾六次实验，造福于农业。世界无产阶级革命运动的导师和领袖马克思、恩格斯翻阅了数千种资料，考察了法国、德国、英国的工人运动，用毕生的精力撰写了四卷鸿篇巨制的《资本论》。

当代工人阶级的脊梁，青岛码头工人出身的许振超，只有初中文化程度，自学成才，运用计算机技术，使码头装缷集装箱的吞吐量达到420万标准箱，实现了24.3％的高速增长，又一次刷新了世界记录。

我校93届烹饪专业毕业生闫孝松，在世界级的大都市上海，香格里拉大酒店西餐部任经理，他经过十几年的磨炼，自学结业了烹饪专业本科所有的课程，英语通过了六级，凭着他娴熟的西餐技能，从一个普通的操作工，提升到管理工作岗位，年薪24万元。

俗话说：是水，就应该成波浪；是土，就要垒成大山；是人，就要立志为人类作出一份贡献。

我的技校三年，是我学会求知、学会做人、学会技能、学生共处的三年；更是我把知识与技能充分相结合的三年。我的职业生涯规划是：树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，自觉遵守 ... 道德规范和技工学校行为规范。热爱集体，关心同学，多为他人着想，为建立和谐班级、和谐学校、和谐社会做出成绩。热爱专业，认真学习，刻苦钻研新技术，掌握新技能，不断创新，用新的知识，新的技术思考和解决问题，把自己锻炼成“技术精、作风硬、效率高”的高技能人才。计算机技能操作、平面设计、软件使用等要达到劳动部颂发计算机高新技术鉴定水平。身体是干事业的本钱。作为一个技术工人，没有强壮的体体魄不行。我们在学习知识、学习技能的同时，还要加强体能训练，增强体质，以适应流水线上超负荷的运转。

同学们：一千个零比不上一个一，一千次承诺比不上一次付出，一千句话比不上一次行动。脚踏实地、勤学苦练就是根本。有位哲人说得好：“要想成为永久的常青树，之一要素就是修炼自己的根”。这个根，就是技能；这个根，就是能力。同学们，朋友们，要适应这个新的世界、新的社会，最主要的就是靠能力。为了今天，我们要提高能力，为了明天，我们更要提高能力。我们为能力而学，为能力而练。一个人有了能力，他就可以拥抱事业，拥抱明天，拥抱一切！

谢谢大家！

Ⅱ 作文《我学过的一个技能》

在短短的两天假期中，我在家中学会了一项最重要的生活技能———做内饭。

一容开始我只是站在厨房门缝那看，看了一天之后，渐渐的学会了，现在我找到姥姥，看到她正在切西红柿，哦！原来要做西红柿炒鸡蛋，我便吵着要亲自做一做。

首先开火放油，油热后放入打好的鸡蛋，刚放入锅的鸡蛋中间颜色重，并且还很散，边缘上的鸡蛋是泛白的，并且还鼓着大气泡，我用铲子把鸡蛋铲断，并且把散的鸡蛋黄用铲子抹向锅的其它处，然后翻了翻，加入盐，这时我又将西红柿放入锅中与鸡蛋进行翻炒，用铲子摁一摁，还发出了滋滋的声音，时间一到，菜也熟了，盛入盘中，端来桌上，妈妈和姥姥纷纷过来品尝，我夹起一块鸡蛋和西红柿，细细品味，鸡蛋又嫩又香，西红柿也是又好咬又有些酸，简直美味！

通过这次炒菜，我才明白这是多么辛苦，父母为我们做了那么多次菜，那该多累！我们也该为他/她们分担一些！

Ⅲ 技能成就人生作文800

人活着就是一种来修行源，看开处处充满生机，看透天天都是春季，让人三分又何难，留有余地心地宽，生活中有很多事情我们无法预料它的发展态势，有的也不了解事情的发生背景，因此切不可轻易地下断言，而使自己一点回旋的余地都没有，不给自己留余地的人，在笑够了别人之后，岂不知也把自己的短见亮给了别人，所以我们在做人时讲求留有余地，不能把话说得太满，要容纳一些意外事情，以免自己下不了台。

Ⅳ 求一篇以“我用技能说话”为话题的作文，600字以上。急急急！！！

我用技能说话

父母是最伟大的人,他们一直在为了我们操劳.以前是我们小,还不懂得孝敬父母.可现在,我们应该去孝敬父母,报答父母为我们说做的一切.

星期六,我早早的醒了.躺在床上,回忆着朱老师说的话: “回家以后,一定要帮父母做事,报答父母平时为我们的做事.” 我继续回忆,回忆母亲为我做的每一件事.都是那么辛苦.

我思考着为母亲做些什么?有了!为母亲做早餐.

我悄悄的来到厨房,回忆着母亲如何做早餐的场景.我学着开启了中火.在锅内放了三碗水,等待水热腾起来,我放入面条下锅.等待,等待着成功的到来.我拿着锅铲搅拌了一下,按照妈妈平时的做法,放盐.好了,成功离我越来越近.我把早餐做好.尝了尝,太咸了!这哪是面条呀? 我思考了一下:可不能用咸面条孝敬妈妈.俗话说失败是成功之母!加油!我能行,为了妈妈重做.我吸取失败的教训,让成功迎接我的胜利!~

我用我的技能说话“ 成了成功了”我开心的捧着我的面条.

我推了推躺在床上的妈妈.我把妈妈拉倒餐桌前.自豪地对妈妈说:我做的早餐,尝尝.”

妈妈尝了尝欣慰的笑了,我们沉浸在欢乐地气分中.

爸爸妈妈为我们付出了许多,我们也因该懂得回报.

Ⅳ 有关技能的作文

中学生技来能

什么是“能”呢？顾自名思义，能就是指“才能，智能，技能，体能”。作为新一代的中学生，我们不仅要有充满灵气的才能，充满智慧的智能，充满活力的体能，还要有充满创新能力的技能，这才符合新一代中学生的特点。

像德国的德莱斯，他就是一个动手能力很强、思维创新能力很活跃的一个人，他原来是一个看林人，每天都要从一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想发明一种交通工具的欲望。他想：如果人能坐在轮子上，那不走得更快了吗！就这样，德莱斯便开始设计和制造自行车。他用两个木轮、一个鞍坐、一个安在前轮上起控 ... 用的车把，制成了一辆轮车。人坐在车上，用双脚蹬地驱动木轮运动，就这样，世界上之一辆自行车便问世了。

通过以上的例子，我认为一名中学生应该多做些关于技能、劳技方面的东西，因为技能不仅能培养我们的动手能力，还可以培养我们的思维能力和创新能力等多方面的才能，从而塑创一个具有多方面才能的中学生，在即将到来的科技节中，愿我们发挥自身的才能，大显伸手，展示一名中学生独特的风采！

Ⅵ 关于我的技能的作文

这抄些技能都是我自己发明的，袭种类非常多，我还起了名字。一：单手单脚跳过障碍物。就是我只用一只手撑着，抬起一条腿就可以跳过一个50厘米左右高的板凳，这个技能我是在“跑酷”这个运动里学的。从画面上看跑酷的运动员做这个动作的时候非常利落，姿势也很帅。二、双手双脚跳过障碍物。也是一样，只是要用两只手和我的两条腿，这个技能我也是练了十多天了，还不是很熟练。三、懒猫爬墙、懒猫蹲地。意思就是从一个大概20厘米宽的板凳上，跳到一个50厘米的栅栏上，然后得翻过去。这个动作是最难学的一个，学了很久都没有成功，不过我没有放弃，还是练了30多天，一直到现在我已经能从20厘米到30厘米的高度了，可见有多难啊！四、踩踏板！是不是很有意思啊！就是双脚踩在凳子上然后从这个凳子跳到另一个凳子上，中间隔个2米。这个距离有点大，我也受过不少的轻伤，但我还是没有给妈妈说，如果她知道了一定会禁止我这样做的。这个动作我练的时间更长，已经练了50多天了，可还是没有练成，但受伤的时候少多了。

以后我还会练习，练到自己满意为止。

Ⅶ 技能报效祖国我的2020作文

技能报国，无上光荣”

经济日报·中国经济网记者 张 雪

有这样一批产业工人，他们掌握着专业技术技能，在平凡的岗位上默默奉献、不断创新，追求职业技能的完美和极致，为打造大国重器作出了自己的贡献。6月20日， ... 新闻办举行中外记者见面会，邀请5位产业工人代表与记者交流。

这5位代表是航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司钳工方文墨；国家电网浙江省电力有限公司电力科学研究院高级工程师黄金娟；中车集团首席技能专家李万君；新疆油田公司重油开发公司采油作业五区采油六班班长肉孜麦麦提·巴克；中国工程物理研究院机械制造工艺研究所高级 ... 陈行行。

5位代表在平凡的岗位上见证着祖国工业日新月异的变化。

“我手中的工具是一把锉刀，很简单，但是我们就是用它对精密航空产品进行手工加工的。”方文墨说。方文墨可不是一位普通钳工，精湛的技艺让他成长为中国航空工业首席技能专家。“过去传统工种苦活儿累活儿比较多，一些大的飞机构件，几个人用摇床子几天才能完成。现在一个人按下按钮，同时控制几台数控机床就能操作完成了。”方文墨感慨国家航空工业在较短时间里实现了大发展。

李万君被人称为“工人院士”，如今从事的是高铁转向架焊接工作。30多年来，他参与自主研发包括“复兴号”在内的几十种高速列车、城铁车转向架焊接规范及操作 ... ，参与出口美国、澳大利亚等国家的列车转向架项目，进行技术攻关150多项，其中31项获得国家专利。“刚参加工作时，我们生产的是绿皮火车，那时对技术工人的要求是把工件焊结实就行。现在的高铁对我们技术工人的要求是像对待艺术品一样，不允许有任何瑕疵。”他说，在焊接岗位上他见证了我国高铁事业从追赶者变成领跑者。

黄金娟从事的是电能表检定工作，检验每一块电能表的准确性。2007年，她提出了智能化计量检定的总体思路，并带领团队开展了10年的探索研究，最终成功研发出电能表智能化检定系统，实现了计量检定由人工向智能化的跨越，并获得国家科技进步二等奖。“创新不全是‘高大上’，一线职工也可以创新。创新的平台就是我们的岗位，解决实际工作中遇到的难题。”她认为，这些年，产业工人越来越受到重视，岗位创新的条件也越来越好。

肉孜麦麦提·巴克一直从事一项工作——稠油开采。25年间，他从一名普通采油工成长为中石油集团公司技能专家，从没有摸过鼠标的“电脑小白”，成为石油技术交流网站——“红柳石油网”的创建者，被誉为新疆油田的采油工明星。肉孜麦麦提·巴克认为产业工人工作环境有了巨大的改变。“我刚上班的时候，到我们的油区坐班车最近的要一个小时，最远的要五六个小时；吃的饭都是自己带，中午没有地方热饭，就放在暖器上或者管线上加热。这几年，我们一线的工作环境有了特别大的改变，每一个班组都有小厨房，工作后大家一起做饭。我们工作的环境越来越好，石油工人越来越有干劲。”肉孜麦麦提·巴克说。

5位产业工人代表中，出生于1989年的陈行行是最年轻的一位。在平凡的工作岗位上，他勤学苦练，用心钻研，2014年，他在第六届全国数控技能大赛中夺得职工组加工中心的冠军，被破格晋升为高级 ... 。“我现在是我们单位之一位特聘 ... 、现场工程师，负责领办两个高技能人才工作站，带领两个高技能人才团队进行技术攻关。”陈行行说，“结合我的经历，我想告诉年轻人，技能人才通过努力，同样可以有可观的收入和良好的职业发展前景，实现自己的人生价值。我们国家的高技能人才是十分短缺的，能够通过技能报效祖国，是无上光荣的事情。”

Ⅷ 关于技能的作文

关于小学生作文非积极心态的调查报告

调查内容：其一，小学生对作文的基本态度；其二，形成这种态度的原因；其三，对作文教学现状的看法、希望和建议。调查中，回收问卷1668份，浏览学生作文、日记、读书笔记800余本，听作文课103节、听阅读课150余节，就不同地域、不同地区、不同对象召开座谈会11次，研讨活动4次，对小学生作文中的非积极心态作了重点调查研究。基本情况如下：

一、非积极心态之表现

表现之一：畏惧、厌恶心理。

问卷显示，不喜欢、害怕作文的学生，城市（镇）约39．5％，农村约52％，且有随年级增高之势：三年级为33％，而六年级则为50％。

表现之二：怠惰、依赖心理。

这两种心理表现于作文的全过程。

关于观察。注意观察并有兴趣占11％，缺乏观察兴趣、不注意观察的占37％，观察时能展开联想、想象的占17％，看了没想的34％，及时将观察记录下来的27％。

关于日记。8所农村小学学生大多没有写日记的要求和习惯。3所城市小学情况是：学生自己想写的25%，老师布置了才写的49．2％，每周写1次的25％，偶尔写的33％，每天写的仅占9％，只写一两句话的占16％。

关于阅读。城市（镇）小学课外阅读条件较好，尚有10．4％的学生不看课外书27％的学生有时看，四年级以上在老师要求下能摘抄优美句段的21．3％，写过读书感想的只占12．3％。而农村小学大多缺少课外阅读的条件和习惯，没写过读书笔记的竟占61．4％。关于素材的来源。

我们抽样查阅了8所农村小学的282名学生的作文，并与师生座谈了解材料来源结果如下：

类 型

小学生作文素材的来源

比 率

表象重现型

根据题目范围，回忆符合题目要求的材料

12．6%

不越雷池型

教师给什么材料就写什么材料

23．8%

依样画瓢型

先找符合题目的范文，再找范文同样的材料

17．8%

改头换面型

找到范文把时间、地点、人物改变一下抄下来

17．2%

依赖他人型

把同学发言（或范文）记下来

8．5%

随意编造型

根据题目要求，编出人和事

17．1%

上表显示，农村小学生作文素材基本上源于自己生活积累的仅占36．4％，而依赖他人的材料的却超过63．3％。在3所城市（镇）学校抽样调查的418份问卷中，有28．4％的问卷显示自己的作文材料是从范文中找出来的。

关于作文中的表达。我们对4所不同类型的学校8个班的380名学生的追踪调查显示，希望并乐意采用教师所列提纲的占78％，有开头结尾句的占49％。某班写《难忘的一件事》，全班学生无一例外地采用了老师提供的句子，开头是：“在我的记忆深处有许多闪亮的小星星，其中一颗最亮，它时时闪耀在我的眼前。”结尾是：“这件事我永远忘不了，它在我头脑中打下了深深的烙印。”

关于作文后的修改。能自觉修改的占 24％，老师批改后只看分数的占38．5％，兼看批注的占 31．7％。

表现之三：感情漠然，失真失减。

不少学生作文或感情漠然，辞不言情；或笔是心非，失真失诚。一个六年级学生写随父母到北京旅游观看天安门广场升旗仪式，文中只有升旗的简单经过，却没有那种心驰神往的心情和观看时的感受和想象，似乎这件很有意义的事，并未掀起小作者心中的波澜。还有一些作文，初看达到了很高的水平，但一细查，发现这些文章大多是抄来的。如一个山村小学在一篇《我心中的21世纪》中，仅六年级从报刊上抄来应付的占57．2％；再如某校五年级一篇《写一件同学之间发生的事》作文。一半以上学生下写自己的真实经历，而是以课文《小木船》的情节为材料，仅仅只将小木船改为钢笔、风筝、小泥人、连环画书等。这些写假人假事假经历的“胡编式”作文、东摘西抄的“拼凑式”作文、全文照般的“移植式”作文，没有经过自己的观察和思考，没有自己对事物的感受和认识，没有经过自己情感的撞击与参与，不是自我真情的流露和抒发，这对于养成好的文风和人品都是极为不利的。

表现之四：应试应付，奉命作文。

一名作文能力很强的六年级学生却以一篇被评为98分的作文应付了同一学年中的三次考试，其原因是“要保证不丢分，保住名次”。这种心理是否有代表性？且看1688份问卷中“为什么写作文”的调查数据统计：

调查内容

想把有趣的事写下来想把心里话告诉别人

写好作文对将来参加工作有好处

为了考试得到好成绩

为了完成老师交给的任务

比例

城市

28.7%

30.5%

37.8%

39.7%

农村

67.4%

16.07%

36.87%

39.7%

由上表可以看出，无论城市和农村，学生中为老师而作文的被动心态所占的比例更大，而分数的价值比自身的发展和交流的需要，在学生的心目中占有更高的地位。这部分人缺乏正确的学习目的和动机，从而把自己沦为分数的奴隶。

综上所述，缺乏主动、缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏 ... 、缺乏真情实感、缺乏创新意识是小学生作文不健康心态的主要表现。这些消极心理，严重地影响了学生作文的积极性和创造性。

Ⅸ 英语作文：我的技能（我能做的事情）例文也行

Hownicetohearfromyouagain.

metellyousomethingabouttheactivity.

I’mgladtohavereceivedyourletterofApr.9th.

I’mpleasedtohearthatyou’reingtoChinaforavisit.

I’mwritingtothankyouforyourhelpringmystayinAmerica.

Ⅹ 以“我的技能梦”为话题的500字作文

我的梦想就是当一名教师，教师这个词大家都不陌生，有人会说教师有什么回好的就是天天吃粉笔灰的答。不！如果你这样想你就错了，教师是个多么神圣的职业啊！他是我们人类灵魂的工程师。

有人说，“父爱如山，母爱似水”，是山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。是什么给生命以力量？又是什么给生命以色彩？是爱，是老师纯真的爱。老师的爱似水般灵秀，给我们聪慧；老师的爱又似山般雄壮，给我们安全感。

老师是我们开启智慧的敲门砖；老师是我们打开幸福之门的金钥匙；老师是我们生活航程中的引路人；老师是我们奏响人生乐章的指挥者