教 案 教学基本信息 课题 第七章生物的排泄第二节 尿液的形成和排出 第2课时 学科 生物学 学段：初中 年级 七年级 教材 书名： 生物学 出版社：北京出版社 出版日期：2013年12月 教学目标及教学重点、难点 教学目标1.概述尿液形成的过程2.说出肾单位适于形成尿液的结构特点3.能够对图片和数据资料进行分析，获取信息4.通过对尿液形成过程的学习，认同结构与功能相适应的观点。教学重点：概述尿液形成的过程教学难点：概述尿液形成的过程 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 【出示图片】复习泌尿系统及肾脏的结构及其功能复习肾单位的结构，引导学生说出血液在肾单位中的流经的结构。 复习导入，巩固知识，为下面学习进行铺垫。 新课肾小球的滤过作用 【出示资料1】科学家对于尿液形成的推断。【出示资料2】使用微细玻璃管进行微穿刺实验，分析实验结果，验证科学家的推断。【出示图表】分析对比血浆与肾小囊中液体成分，得出肾小球的滤过作用，将水、葡萄糖、无机盐、尿素滤过后进入肾小囊腔中，形成原尿。【出示资料3】肾小球毛细血管壁及肾小囊内壁的结构特点。【小结】肾小球适于进行滤过作用的结构特点。

【梳理概念图】梳理尿液形成之肾小球的滤过作用 为学生提供资料，引导学生进行分析判断，验证科学家的假设，得出结论。通过对于肾小球结构与功能的分析，认同结构与功能相适应的生物学观点 肾小管的重吸收作用 【出示图表】分析对比原尿与尿液成分变化。【提出问题】原尿流经肾小管，经过怎样的处理成为尿液？【出示资料4】科研人员应用微穿刺技术吸取肾小管各个结构中的液体。分析结果图，得出肾小管的重吸收作用，将水、葡萄糖、无机盐等物质重新吸收回血液中。【提出问题】为什么肾小管近端小管处能迅速吸收葡萄糖、氨基酸及小分子蛋白质？【出示图片】肾小管管壁细胞模式图，肾小管管壁细胞朝向肾小管内部一侧细胞膜形成突起，进一步分析这些微绒毛可以增大肾小管的吸收面积。【小结】肾小管适于进行重吸收作用的结构特点。 通过对图表数据的分析，寻找实证，说明肾小管的重吸收作用。通过丰富的图片，让学生有直观的感受，再次体会结构与功能相适应的生物学观点 总结 【出示动画】演示尿液形成的过程。【梳理概念图】梳理尿液形成的全过程。 通过动画模拟，进一步体会尿液形成的过程，完成概念图，搭建知识框架。 反馈 【出示习题】带领学生进行分析，讨论得出答案 学以致用，渗透做题技巧。

$$第七章 生物的排泄 第二节 尿液的形成和排出（第2课时）初一年级 生物学肾 脏尿 道 输尿管泌尿系统膀 胱(形成尿液）(输送尿液）(暂存尿液）(排出尿液）同学们，上节课我们学了泌尿系统的组成及肾脏的结构。泌尿系统完成尿液形成和排出，那你还记得泌尿系统都包括哪些器官？我们一起来复习一下。从上到下来看，首先是位于人体腹腔后壁的两枚肾脏。肾脏发出的两根输尿管，输尿管下端连接膀胱。膀胱的开口为尿道。肾脏形成了尿液。输尿管将尿液输送到膀胱。膀胱是一个肌肉质的袋子，暂时储存尿液。最终尿液可以从尿道排出体外。肾脏是如何形成尿液的呢？我们还要进一步来学习肾动脉肾静脉输尿管肾脏是尿液形成的器官首先我们来看一下。这是一张肾脏纵剖的模式图。我们看到在肾脏的肾门处。连接了三根管道。你还记得它们的名称吗？对我们一般用红色的表示动脉血管，这根红色的血管就是肾动脉。用蓝色表示静脉。这根儿蓝色的血管儿就是肾静脉。那下面的这个黄白色的管道。表示输尿管。在三根管道中都流动着什么液体呢？你还记得他们流动的方向吗？肾动脉肾静脉输尿管肾脏是尿液形成的器官（动脉血）（静脉血）（尿 液）肾动脉将含氧丰富的动脉血送入到肾脏中。

而在肾静脉是收集了肾脏中的静脉血流出肾脏。输尿管中流出的是尿液。在这里我们看到了。肾动脉是将血液运入肾脏，同时静脉血是由肾静脉流出肾脏的，而输尿管中的尿液也是从肾脏流出的。那么你能来推测一下尿液的形成应该和哪种液体有关？很显然。只有肾动脉是将血液运进了肾脏。虽然肾动脉运送的是动脉血，但是在这动脉血中还含有身体产生的代谢废物肾脏是尿液形成的器官含有代谢废物的血液含有代谢废物的尿液而在肾脏要做的就是将这些代谢废物进行分离，进而形成尿液，因此运到肾脏里的血液，就成为了形成尿液的原料。原料找到了，肾动脉是将血液运进了肾脏的哪些结构呢？让我们跟随流进肾脏的动脉血液一起进入肾脏看一看。肾脏的结构当我们跟随肾动脉进入肾实质时，会发现肾动脉迅速分支。形成了很多微小的血管。我们将肾实质放大。看到里面有密密麻麻的管道。这些管道。是什么结构呢？你还记得